小学写景作文

【实用】小学写景作文汇总八篇

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的小学写景作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学写景作文 篇1

一阵阵扑鼻而来的花香，令人心旷神怡。往旁边一瞧，在大石头上有红色的字原来是忠山公园。

首先映入眼帘的便是花墙。一朵朵花插在“墙壁”上，小巧玲珑。有深粉色的，有大红的，有白的……五颜六色的花儿铺成的墙又有一番风味。走进大门花香更浓了!虞美人东望西瞧，白色的花瓣连接在一起特别像纸，配上黄色的花瓣优雅，红色的花瓣大方，粉色的温和……它们在微风中频频点头。一滴露水从花骨毛绒绒的脸上划过，落在土上激起了一丝尘埃。花坛里，娇嫩的仙子们争奇斗艳，姹紫嫣红，五彩缤纷。小草调皮地挑起一粒小珠远远望去绿得逗你的眼，亮得闪你的目。高大挺拔的侍卫丝纹不动地站着，抬头一看嫩绿的叶子一簇拥着另一簇，一留一点空隙，好像把最好的一面展现给我们看仿佛每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

走过小石桥“哗哗”地流着，一座座假山涌出来的水由瀑布一般好看，澄澈的水真想泼到脸上。走到柳树边，风呼呼地吹着柳树姑娘的头发，像绿色的丝带一般随风飘动。你会情不自禁地往前走，船在水上划着，岸上的人们向人工湖里洒着鱼饲料。一条开吃了，二条三条最终一拥而上，像一匹饿狼疯狂地抢着。

鸟语林，果然名不虚传里面的湖面上有一只黑色大肥鹅有两三只白色的，常常的脖子让我手痒痒。还有公鸡和鸭子它们走起路来很搞笑，屁股一扭一扭的，鸭子在水里也是这样，鸵鸟的叫声挺吓人的，最先我还不知道是什么呢。最美丽的便是孔雀了，鼻子是蓝色的羽毛，下半身就是花了的棕灰色中带着蓝、绿色的小碎细毛，尾巴就更引人注目了：毛一根比一根长，形成的花纹仿佛是千万只眼睛，到最后的那点毛是几种颜色混起来的，也有一点反光，孔雀一会飞到这一会飞到那飘悠不定，看不仔细。

时间眨眼间就过去了，这就是美丽的忠山公园，酒城之美，最在江阳。

小学写景作文 篇2

人们都说：“上有天堂，下有苏杭。”暑假，我和妈妈一起去了杭州西湖。

我游览过动人的昆明湖，看见过妩媚的东湖，却从未见过西湖这样的水。西湖的水真清呀，清得可以看见湖底嬉戏的锦鲤；西湖的水真绿啊，绿得像是天地间所以绿颜料都倒入了湖中；西湖的水真美呀，碧水幽幽，湖光掠影，美得像一幅连绵不断、美不胜收的画卷。不知自己是在天堂，还是人间。毛毛细雨纷飞，西湖的美被一层朦胧的轻纱掩盖了，像是一位仙女，带着雨水从天而降，还带来了沁人心脾的空气，让人闻了神清气爽。没有想到，雨中的西湖，更是别有一番风味。

接着，我们到了花港观鱼。我戏弄过可爱的娃娃鱼，钓上过硕大的白鲢鱼，却从未见过西湖这么多活泼可爱、天性好动的锦鲤，那些锦鲤时而游快，时而游慢，时而跃出水面，时而潜入水底。有一条锦鲤，半个头露出水面，吐着小泡泡，好像在说：“你捉不到我，嘻嘻。”真是一个可爱的小精灵。

西湖风景如画。如果我是诗人，我要用最美的诗句称颂它；如果我是画家，我要用最美的颜色装点它；如果我是音乐家，我要用最动人的乐曲演奏它……

小学写景作文 篇3

一年之中，春天的时光是最美好的，她处处充满着生机，充满着希望，容易令人产生彩色的梦幻。我喜欢春天!

春天来了,大地渐渐从沉睡中苏醒过来，冰雪融化，草木萌发，各种花草次第开放.妈妈带我去草地上观察春天!到了草地上,春色正浓,各种树木都穿着绿装，披着融融春色,迎着悠悠春风，翩翩地舞出婆裟的倩影。春风吹来了,它是春姑娘的使者,带着各种色彩的染料,染红了桃花的腮,染白了梨花的脸,染黄了迎春花的发辫儿！春姑娘牵着蜜蜂、蝴蝶的手，迈着轻盈的`脚步，迎着金灿灿的阳光，把一件五彩的衣裳撒向大地。顿时，花儿红了，草儿绿了，处处鸟语花香，春色浓浓！春水轻轻流动，春光在碧波里荡漾，垂柳吐出了嫩牙，真是话中有话。春天，美丽极了。

山野泛青了，柳条抽出了嫩芽，一声春雷响过，那贵如油的春雨淅淅沥沥的落了下来。我们变接受这这春雨的洗礼！春雨像春姑娘手中的绣花的针线，一针针，一线线，锈出了一片清新和翠绿，也有点耀眼的金黄！春雨过后，湿润的空气夹杂着泥土的芳香，随着融融的春风迎面而来，田野里，一片生机勃勃的景象。

阳光灿烂的春天，到处是一片欣欣向荣、生机勃勃的景色，真是桃红柳绿，万紫千红！春天,好美！

小学写景作文 篇4

作文指导课教案教案--写景的方法与技巧

　　一、学习目标

（一） 在听说读写中培养学生的写作能力

（二） 培养学生的审美意识，参与意识

教学难点：培养学生的写景能力

教学重点：归纳写景的技巧与方法

教学课时：1课时

教学过程：

导入：

创设情境

引入：同学们，有位诗人说过 ：“一花一世界，一沙一天堂。”其实，我们生活的世界就是美丽的花园。那么，请大家思考一下怎样才能表现我们世界的美呢？那就需要我们大家用生花的妙笔来描绘。今天我们就回忆一下写景作文的写法。

[板书]：写景的技巧与方法

二、合作探究

人类生活在五光十色的自然之中。春、夏、秋、冬，风、霜、雨、雪等气候现象；春种秋收、日出日落等节令时序；鸟兽虫鱼、花草树木等动物植物，还有那数不胜数的名山大川，富饶的沃野、草原，浩瀚的沙漠、海洋，构成了这个丰富的大千世界。我们生活在这个世界中，必须要接触它，并了解、观察、感受它，以至加以描绘。把这些再现于字里行间，就是景物描写。那么，怎样才能写好这样的作文呢？

1、立足于观察

观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。

观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的 ( 空间方位 ) ，也可以是变换的 ( 移步换景 ) 。但无论怎样必须层次清楚，文章的思路也就清楚了.

2、抓住特征

写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。这样，你笔下的景象就会生动起来。

3、要层次分明

层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序。一般来说，写景文章有如下几种顺序。

1 ．空间方位顺序。上下、左右、前后、远近等等。

2 ．时间顺序。可按季节时令和一日的时间变化 ( 春夏秋冬早午晚 ) 。

3 ．地点转换顺序。也称移步换景，或参观、游览顺序。

4、要动静结合

所谓动静结合，就是指描写景色时，不仅要写出景色的静态，而且要写出它的动态，使他们很和谐地呈现在读

者眼前。只有这样、你笔下的景色才能活起来，才能使读者的印象更深刻。

5、要抒发感情

任何景物都是客观存在的，但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。我们写景要写自己热爱的景色，表达一定的主题思想，要表达出对自然的热爱，这就是借景抒情。

6、要文辞优美

自然景色是美丽的，令人陶醉的。因此，我们在写景色时，一定要文辞优美，语气生动形象，恰当地运用一些修辞方法。这样，文章才会给读者以美的享受

抓特点，抓具有代表性的景物

弄清景物描写的主次以及景物描写的角度（视觉、听觉、味觉、动态与静态的角度等）

7、自由讨论交流：这按一定顺序指哪些顺序，又要抓住哪些特点？

8、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢？

[板书]：清楚

9、过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢？

[板书]： 颜色 形态

气味 声音

大小

10、讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么？

生动

[板书]： 形象 具体

过渡：看来同学都有同样的感慨，为了解开同学们的写作疑团，今天，老师给同学们带来了一篇文章，听听作者是怎样描写雨中的泰山的。

三、品味鉴赏（听范文、受启示、解疑团）

1、听范文《雨中登泰山》中写景的精彩片段，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语句。

2、讨论范文：你认为哪处写得好？为什么好？

3、总结：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法？

比喻

[板书]： 拟人

夸张

4、理清作者景物描写的顺序和观察视角的转变

5、小结：从作者的这篇写景美文中，你们悟出怎样写才能把景物的美完美的表现出来？

（生交流讨论，师明确）：

[板书]：多观察 多积累

四、牛刀小试（欣赏校园风光，感受美）

过渡：我们的校园也很美丽，如果有人参观我们学校，你会怎样介绍呢？同学们请思考一下。

1、欣赏校园美景（播放校园风景画面），看看哪些有代表性。

2、自由描绘校园美景，注意景物描写的顺序。

要求：结合画面，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。

3、讨论、分析、点评。

五、总结：

1、谈收获。

2、最后教师作结：让我们一起擦亮慧眼，去发现美、创造美，用我们自己的笔来描绘我们美好的家园。

[总板书]：

多观察

按一定顺序 清楚

写景形态 颜色 比喻 生动

抓特点 气味 声音 拟人 形象

大小 夸张 具体

多积累

六、布置作文

写一篇关于名胜古迹美景的文章

要求：结构清晰，字迹工整；

能按一定顺序来写，并且能抓住景物的特点；

不少于550字。

小学写景作文 篇5

一个快乐的中午，天空上的“太阳公公”在火辣辣的“跳舞。”

“太阳公公”正美美地享福，一位不速之客悄悄地来临了。可是“太阳公公”它们互不相让，只好一起待在天空上了。

千万条“银丝”落下来了，像迷漫的轻纱，又犹如绢丝一般，又轻又细。

“阳光雨”后的天空像被水冲洗过的一样。路上花花绿绿的伞像大海退潮似的，一下子都不见了。人们贪婪地呼吸着“阳光雨”后新鲜湿润的空气，身上也“涂”上了一层金光，整个大地都“淋浴”在金色的阳光中。地上的积水和树叶上的水珠被太阳一照，变成了五光十色的珍珠，璀璨夺目。大地又是一片繁忙的景象。

小学写景作文 篇6

星期日，连老师带领我们去找春天。我们一直沿着小路向北走去，走着走着，看见了路旁的“万年青”。 “万年青”发芽了，它虽然一年四季都是绿色的，可是老树叶一点光泽都没有，而刚张出来的叶子很亮，很显眼。我们继续向东走着，不一会儿，我们又看见了李子树，它只有一人高，花和指甲差不多。别看它的花儿没有梅花大，可它的香味儿和梅花却不相上下！河边还有几十棵甚至一百棵垂柳，它们的枝条不算太长，也就几寸吧。河面上的河水像是一块儿无暇的翡翠，又像一片片鱼鳞。河水清澈见底，可以清楚地看见河底的水草。瞧！同学们看到了几只小鸭子，就像风一样的冲了过去。

小鸭子也不甘示弱，以迅雷不及掩耳的速度飞出了五六米。同学们安安静静地等着鸭子回来。不一会儿，鸭子就回来了。同学们又飞快地追了上去，怎么也追不上。因为同学们在地上跑，小鸭子在水里游。没几个回合，同学们就气喘吁吁，大汉淋漓了。春天在大自然里，春天在花丛里，春天在草地上，春天还在小朋友的眼睛里！大自然的春天真美好！我们找到了春天！

小学写景作文 篇7

周六午睡时，我躺在床上，看着窗外的景色。突然，我的目光被天空中的白云所吸引，不知为什么今天的天空格外好看，白云的形态各异，盯着白云，我入了迷。天空亮得刺眼，我闭上眼睛后又睁开，睁开后并没有看到我的房间，而是看到了——另一个世界。

睁开眼睛，第一眼看到了一层一层的白云，看到了一望无垠的蓝天。穿过白云低头向下看，看到了这个世界，这个美妙无比的世界，充满趣事的世界。我的周围，我的旁边，我的兄弟姐妹，我的叔叔阿姨、爸爸妈妈，还有小伙伴，他们都跟我一样，都是洁白的云朵。

太阳公公从东边的大山爷爷后面露出了自己慈祥的笑容，把大地叔叔照得金灿灿地，让我们姐妹穿上了美丽的裙子。当太阳公公完全露出了脸颊时，我们的小伙伴———小鸽子就飞上天，来找我们一起玩。我们几个正享受着上午的美好时光，玩乐的乐趣。

当我们沉寂在玩耍的快乐时，时间在不知不觉中到了中午，太阳公公来到我们头顶，使我们穿上了五彩缤纷的短裙。不久，乌云哥哥从远处慢慢飘来，遮住了太阳公公，也遮住了太阳公公的光芒，让世界从炎热变成了清凉，从金色变成了阴暗的颜色。雨滴姐姐迈着悄悄的脚步，带着北风弟弟降临到了这个世界上，让世界变得清爽。

在雨滴姐姐清洗过整个世界后，美貌十足的彩虹妹妹悄悄地静静地从我们洁白的云朵之间悄然而生，为天空中增添了一幅美景。彩虹妹妹停留的时间很短，她要去各地旅游，我们只能玩一会儿。

黄昏，太阳公公要回到大山爷爷的怀抱里了，在最后的几分钟时间内，太阳公公要用自己所有的光芒去装点个世界，在我们云朵的帮助下，太阳公公让世界变得精彩。太阳公公完全下去后，世界顿时被黑暗吞噬，我们也悄悄地闭上了眼睛，期待着新的一天。

妈妈的呼唤声才把我从环境中叫回来，家里的一切还都是原样，并没有改变，我久久地望着天空中的白云开心地笑了。

小学写景作文 篇8

日盼夜盼，终于盼到了今天——武汉解封了！我要出去找春天！

我来到湖边，看到小鸭子在湖里快活地游来游去，果然“水暖鸭先知”；小燕子衔着泥土，在低空翩翩起舞；小狗“汪汪汪”，在青草地上打滚儿；柳枝飘扬，柳条鲜嫩……这就是春天。

轻风拂面，柳絮随之跳动，这是春天的音符；湖水轻荡，“啪啪”地拍打岸边，奏起迎接春天的琴声；小蜜蜂在花丛中“嗡嗡嗡”，哼着劳动的赞歌；枝头鸟语响起，发出春天的宣言……

梨花被吹得满地都是，仿佛一席印花地毯。我躺在“地毯”上，和花儿“握手”，花瓣儿滑滑的、柔柔的……我闭上双眼，深吸一口气，陶醉了。

春天无处不在。我看到了她，听到了她，触到了她，闻到了她。她在柳条上荡秋千，在绿草上摇啊摇，在小鸟、杜鹃嘴里叫，在金桂、梨花枝头笑……