高中优秀作文

时间:2024-08-23 04:19:14
【实用】高中优秀作文8篇

【实用】高中优秀作文8篇

在学习、工作或生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编精心整理的高中优秀作文9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

高中优秀作文 篇1

遥望雨后静寂的苍穹,想起了爷爷生前养的一只鸟,是我,是我毁了它的一生,毁了它的最初的梦想。

那是一次我在路边拾来的鸟,它没有爷爷的任何一只鸟好看可爱,但我很喜欢它,因为是我把它拾回来的,它归我管,爷爷把它养大后要把它放回属于它的天地,我不允许,不同意,所以它在笼子里结束了它的一生,我亲手毁灭了一个梦想。

家长们又何尝不是呢?我毁的是鸟的一生,而家长毁的是孩子们的梦想和自主权。

每朵花的盛开都需要阳光,雨水、呵护,但它们绝不需要照料者的嫁接,请不要随便改变一朵花,好吗?即使嫁接后是那么的鲜艳照人,但那不是花朵想要的,花的一生,花做主。孩子们的一生,孩子自己做主。

现在许多孩子都在完成父母的梦想,他们忘了自己最初的梦想是什么,孩子们所做的一切都是按照家长的意愿完成,孩子们有自己的计划,有自己的梦想,孩子们好多次想告诉家长们,可当善良的孩子们看见疲劳的父母下班回来瘫在沙发上时,心,软了。会想到,父母为我做了这么多,我怎么可以违背父母的意愿呢?父母太辛苦了,我还是不要说了。每当你这么想时,最后,你就不能完成自己的梦想,待孩子们长大之后,等他们也有了孩子时,就会让自己的孩子去实现自己儿时未完成的梦想,如果一直这样下去,何时是结局呢?

自己属于自己,我的时代,属于我;我的计划,会实行;我的未来,我做主!

高中优秀作文 篇2

我爱我家,因为家如阳光,似春风,是我的避风港,有我不断前行的动力。

——题记

“气人”的姐姐

雨滴一滴一滴地往下落,落在来来往往的车上、雨伞上,也落在了我的心上。刚和朋友发生争执,望着那往下坠落的雨滴,我感到我的心也在不断往下坠,更加烦闷,爸爸怎么还不来接我?我烦躁地跑到雨中,一路狂奔,好像雨水能够停止我心底的大雨,让我的心停止阴暗。

到家了,我全身都被雨水冲刷得无一处是干燥的,姐姐恰好从楼上下来,哈哈大笑:“妹妹,你怎么淋成了一个落汤鸡啊!我快笑死了,怎么成了这个样子,你自己去照一下镜子吧!”说完姐姐一只手扶着腰,一只手指着我的头发,脸上的五官也在不停地颤动。我刚要发火,她却咚咚的跑上了楼,一会儿又跑下来,把手中的衣服塞给我:“快去洗澡,等下感冒了!”我的心情一下子就好了,原来,胖胖的姐姐跑这么快,是怕我感冒啊!我怎么还会生气呢?

唠叨的妈妈

夜幕降临,我一个人走在回家的路上,听着路边人家里隐隐约约传出的欢声笑语,我忍不住加快脚步往家走,想快点吃上热腾腾的饭菜,快点感受属于我的温暖。在离家不远处,我看到了我家堂屋发出柔和的灯光,那灯光照亮了漆黑的夜,也照亮了晚归的我。

我刚走进家门,迎面而来的.是责备的话:“孩子,你怎么才回来呀!不知道现在什么时候了吗?这太阳都落下去好久了,而你却像只蜗牛一样,慢吞吞地爬回家,都不知道快点,不知道在你心里还有没有时间观念。做好的饭菜都凉了,现在好了,又要重新热一遍。”妈妈一边帮我热菜,一边不停地唠叨着。我坐在桌边,幸福地听着我刀子嘴豆腐心的妈妈的唠叨!

严厉的爸爸

几个红色的数字刺伤了我的眼睛,我不敢相信结果竟然是这样。自认为努力了一个月,可是,月考分数还是老样子,还是这个不堪入目的分数!坐在书桌边,拿出作业,半天还写不下一个字,大脑中只有那个可怜的分数。我还要努力吗?不是说有付出就有收获吗?算了,我可能就不是学习的料,还不如像别人一样的玩乐吧。

正准备丢下笔,忽然发现爸爸不知什么时候来了,严肃地说:“一次小小的考试就把你打败了吗?一次考试的失利并不代表什么,人的一生总会经历许许多多的挫折,但只要你一直努力下去,生活就一定不会亏待你,不要对自己丧失了信心。”爸爸一边说一边用长满茧的手抚摸着我的头,那老茧好像在告诉我要坚持。我瞬间振作起来:“爸,我一定不会辜负你的期望。”

我爱我家,因为家如阳光,似春风,是我的避风港,有我不断前行的动力。

高中优秀作文 篇3

当命运需要你去逆风飞翔时,便不能顺风而去。

——题记

阳光如淡酒,浅浅地斟在杯形的朝颜花里。清风袭来,朝颜轻轻摇曳,我不语,记忆的梗上,那两三朵娉婷应时盛开。

夏日的风不是春的婉柔,秋的清凉裹挟着层层热浪在天地间辗转流连,炽热的骄阳炙烤着大地,耳畔是蝉时隐时现的啁啾。我对自己道:出去走走吧。

从草坪奔向房屋,跨过花坛和喷泉,一举跃成一簇簇牵牛花继续向上。我在一朵饱满的牵牛花前驻足,看那生于叶腹间的朝颜,宛若色红的玲珑巧杯,簇拥着挺立在赤褐色的木架上,守一方荫凉。

那又如何?

我瞥一眼庭院里众多在烈日下耷拉着头,叶瘦花残的芬芳,不禁感到讽刺:再坚强的花也会被太阳的灼烧击退,挟着被磨成齑粉的意志随风而去,无一例外。

梧桐叶落,彼时我仿佛在枫江畔低音“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠”的张继,考取功名,似乎唾手可及,可无论如何苦读,也终究挤不进那一纸红榜。

日近正午,太阳愈发锋芒毕露,炽热的光芒游走在牵牛花酡红的瓣和青碧的叶上,一点一滴掠走他们生命的养料。可那些缤纷却依旧旖旎、馥郁的芬芳,圆形的花瓣向外舒展,靛蓝的花冠婀娜摇曳,它们面朝太阳,不因烈日而言败,反而将其转化为自身成长的助力,向阳而生。

朝颜,沐浴着慷慨的阳光,啜饮着雨水甘露,生命短暂,却渴望成长,从不错过任何一个肆意生长的机会。它微小如苔,却生机勃勃;它春华秋实,亦笔直挺拔;它精致细腻,亦虬曲盘旋……它以坚强的意志和进取的精神抵御骄阳的侵袭,它的存在便见证着春夏秋冬。

当上帝赐给你荒野时,就意味着他要你成为高飞的鹰,当天意给予你风浪,那便做一只会飞的蝴蝶,而非无助的纸片。

思及此,我不禁莞尔,在心底埋下一颗牵牛花的种子,彳亍向前。

因为,追风赶月莫停留,平芜尽处是春山。

高中优秀作文 篇4

今夜的风还是那样柔和,今夜的云还是那样缥缈,今夜的月还是那样朦胧,我斜倚窗口,遥望夜空,遥望那忽明忽暗的圆月和云走云飞的景致,不禁触景生情,心思又回到了去年那个中秋之夜——

妈妈病了,在中秋节的前几天突然住进了医院。我宁静的生活一下子失去了原先的节奏。清晨上学,没有了妈妈凭窗默送的关爱;晚上回家,也没有了妈妈开心拥抱的温馨。由于学习紧张,我每天只能通过电话跟妈妈寒暄,而在电话的那一头,我分明听到妈妈内心深处的叹息和对我学习生活的牵挂。

直到中秋节的晚 ……此处隐藏1489个字……爸爸给他打的火车票,站在车厢口的叔叔脸上露出久违的灿烂的笑容。

在元宵节前夕,我收到了他的来信,信上说,虽然他没有挣到钱,但他平安无事的到家了,爸爸妈妈很高兴。过几天他就回来了。他非常感谢我们家,尤其是我。沉默许久的爸爸,语重心长的对我说:

“孩子,记住,人这一生,都会遇到挫折与不顺,但我们不要因此而失去前进的勇气,要鼓起信心,因为生活本就如此,对任何人都一样。”

叔叔教给我的是:爱使一个人永不放弃。

高中优秀作文 篇7

灯,是我们生活中必不可少的物品。没有了它,我们黑暗降临之后将会束手无措,很可能无法办任何事情。不过,灯的意义或许又不仅仅如此,因为我心中便有着那么一盏灯,那么一盏明亮而又意义非凡的灯。

小学六年级的时候是我迄今为止最辛苦、最劳累也是最充实的一段学习时光。虽然已经过去许久,但它却还是根深蒂固地保存在我的脑海中。尤其是期末冲刺期间的一天。那天,天空明明很是湛蓝,但我的心情却如同乌云遍布一般充满黑暗。原因只有一个,那就是——如山般的作业和压力如汹涌的暗潮一般,欲要将弱小的我掀翻、碾压。我仿佛失魂落魄般地走在放学后去数学补习班的路上,灰暗的背影拉出几米长。听着公交车上不断响起的到站提醒铃,默默的在心中想着:五站,四站,三站.....到站了!

我迈着沉重的步伐坚定地大步向前迈着,当我到数学补习班时已经是七点半了!我头疼地拿起老师发的卷子,心里涌出阵阵绝望。这时,我的眼睛无意中望向窗外,啊!原来我望去的地方正是我的家啊!不由得,一张一小时的卷子硬是被我半小时写完。老师讲完卷子时已经是九点半,天黑了。我重新拾起笔,不停地写着,墨水像不要钱一样飞一般“洒”过我的作业本。

渐渐地我完成了三分之一的作业,十一点了。背起书包向老师道过谢,问过好以后,飞一般奔向家中,饥饿的我在爸妈惊讶的目光下五分钟解决肚子问题。脱下外衣重新又一次拾起笔,开始与深宵灯火作伴。本已疲惫不堪的我,抛下倒头就睡的念头,在妈妈的陪伴和爸爸“偶尔”的关心问候下写到凌晨两点左右。本应头脑昏沉的我,却好像有一股恒久不断、作用非凡的燃料支撑着我度过了七个小时左右的学习时光,只有头脑还算较为清醒的我在粗略的洗漱过后便倒在床上。我心里不断地感慨着自己竟有如此之大的毅力。那一瞬,我想起了过去,过去似乎也有过类似的事情发生。我顷刻间好像明白了什么,直到后来,到现在.....

原来,那股一直支撑着我度过一切困难和挫折的就是我的父母!他们仿佛化作了一根不灭的灯芯,从我出生的那一刻,他们便植入了我的心间。

在我有困难的时候,他们便点燃自己,搀扶着我一步一步点燃我心中的那一盏灯。让我克服困难,让我前行!

高中优秀作文 篇8

合作学习是我国新一轮课程改革所倡导的一种重要的学习方式。在语文教学中如何开展“小组合作竞争学习”,笔者做了以下几点尝试。

首先,预习的合作。

每学一篇课文时的预习,要扫清字词障碍。在大家读了课文后,各自提出所遇生字、难词,然后分工查阅和记录,再学习交流。

其次,研读课文的合作。

初读,整体感悟,把握写了什么;细读,进一步理解,理清线索,了解怎么写的;精读、深思,探究作者为什么这样写,“使其意皆出于吾之心,然后可以得尔”,并且要能欣赏佳句美段等深层次的内容。每一步,根据教学目标,都可以分工进行,组内讨论交流,再在班上交流,求得一致和深入。

再次,拓展延伸的合作。

如《岳阳楼记》,教学时作两方面的延伸。其合作可分为两个小组,课外进行收集整理,一个负责一方面。

1、收集关于岳阳楼的诗和对联,小组内整理交流后,在班上交流。教师点拨小结出:杜甫的《登岳阳楼》、孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》和结合 “一楼何奇,杜少陵五言绝唱,范希文两字关情,滕子京百废具兴,吕纯阳每过必醉,诗耶?儒耶?吏耶?仙耶?前不见古人,使我怆然涕下/ 诸君试看,洞庭湖南极潇湘,扬子江北通巫峡,巴陵山西来爽气,岳州城东道岩疆,渚者,流者,峙者,镇者,此中有真意,问谁领会得来”一副对联。这既介绍岳阳楼的人文历史,唤起学生的阅读兴趣,并将“两诗一记”进行比较,又巩固课内相关知识。

2、收集有关作者范仲淹的情况,仍然是小组内整理交流后,在班上交流。教师点拨小结出:范仲淹勤学立志的一段课外文言文和其他古人勤学的故事:王冕读书、匡衡勤学、囊萤映雪、刺股悬梁等,进而以“勤学”为本周话题,进行说话训练。

用课外文言文阅读、讲故事、名人名言、自身学习经验交流等形式拓展迁移,这就不再只是合作学习课内知识,还增广了见闻,拓展了视野,丰富了学生的写作素材,更是一次深刻的思想教育,同时,也在合作学习中学习了合作。

第四,每课“清点”的合作。

这种方法通常在学生学完一课后,根据该课学习目标与具体内容,大体有这样六方面,让学生分工从这样六方面去着手:常识、字词、关键词句、重点段落、构思和表达特色。各自负责一方面,然后交流补充。再由学生自己将所学习的内容,出题考试,或者默写自测或互问互答。比如,把该课的字词,搞成注音、给拼音写汉字,解释词语、完成词语、根据意思写出词语,用词语造句、用几个词语写一段话等等。这样经常检测,不仅有利于学生知识的积累、学习成绩的提高,而且能促进学生学习的基本能力的培养与形成。

第五,单元归纳小结的合作。

单元归纳小结的合作,也叫及时复习合作。此法是把课堂上所学的每一单元课文的知识进一步理解、及时巩固,整理为系统化的知识,建构在自己头脑的知识库里。它既是一种能力,归纳整理,查漏补缺,又是课堂学习必不可少的环节。每一篇课文,有这样六方面,让学生分工从这样六方面去着手:了解一点常识,识记重点词语,品味关键字词,摘录一些佳句,精读精彩段,学习巧妙构思。几方面,由于合作,很快就能完成。教师再给以点拨,使之完美。

如八年级(下)语文第五单元的古诗文:一组整理常识:名家陶渊明、韩愈、杜牧、苏轼等,体裁诗、词、曲,书、序、传、说等。二组字词:通假字、多义词、词性变化的词、古今异意词等。三组关键语句的理解、翻译。四组精彩段落的精读。五组精巧构思与写作特色的归纳。六组名句归纳赏析等。各个小组又分工到人,组内交流后拿到全班交流。

每课或每单元,都去这么做,不仅学生的知识将会不断巩固、积累和丰富,而且合作的效率也会不断提高。他们不仅是尝到合作学习的甜头而努力合作,尤其是学生的基本学习能力也会不断增强。

在教学过程中,教师要指导小组内的分工定期交换,以培养学生多方面的能力。还要让学生自主地、有时间和空间的运用所教的合作学习方法,及时了解反馈信息,给予个别指导,使之真正掌握并能正确运用。这样持之以恒,熟能生巧,久而久之便会形成合作学习能力,达到“教是为了不教”的目的。

总之,教师在教学中“教会学生合作学习”,已经成为当今世界教育普遍关注的重大课题。实施新课标、新理念和“长效教育”理念,为学生的终身发展奠基,促进和培养学生的形成基本学习能力,合作学习的学法指导尤其重要。

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